中国大陆将“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济向前行的“双引擎”之一，台湾政府也倾力推动“创新创业”计划，学研企业更积极参与各大国际发明展，在世界舞台展现台湾创意。虽然台湾与中国大陆在发明与专利上互有消长，但双方除了学界交流，也都在发明教育 上，努力向下扎根。
2014年9月，中国总理李克强宣示打造“大众创业、万众创新”，并将之列为推动中国经济前进的“双引擎”之一。中国做法成为另一股鞭策台湾产官学研必须更加创新的力量。
根据台湾的国家实验研究院资料，台湾私立大学的发明专利，以远东科技大学居首，而远东科大与中国的大学，就有创意发明课程的交流合作计划。
这次在2015首尔国际发明展获得大会特别奖的远东科大助理教授丁永强说：“（中国）正在推『大众创业、万众创新』，所以他们非常重视创意这一块。我们跟中国福建仰恩大学进行创造力方面的合作，他们也来台湾参观，我们有一些老师也过去协助他们做一些创意的工作。”
福建的老师们参观完远东科大的创造力中心后，很感兴趣。丁永强表示：“他们自己推一个『三创』，我们叫做创新、创意、创业，他们的三创是创新、创优、创业，将『创意』改成『创优』，就是将现有发明品、产品想想如何优化，最后当然是要商品化。”
台湾发明协会会长陈宗台表示：“技职体系的老师跟企业合作是台湾强项，我们在国际上跑，也经常碰到大陆团来参加国际竞赛；目前大陆的文创设计和工业设计这一块，是台湾比较强，所以很多工设老师，大陆都高薪聘他们过去讲课。”
在今年台北国际发明展给予大会演讲的德国发明协会会长Dipl.-Phys. Winfried Sturm，也带团参加2015韩国国际发明展。对于两岸发明作品的比较分析，他说：“台湾与中国都有在学的年轻发明家提供源源不绝的创意，这是德国没有 的。不过两相比较的话，我认为台湾的发明水准与专业度比中国大陆高。”
学生想要学好发明，必须仔细观察生活周遭可改良之处，让生活可以变得更便利；老师则要多与学生讨论，让学生从脑力激荡中获得更多灵感。
丁永强表示：“希望学生常常把想到的东西马上记下来，随时带着相机，看到新事物、新的东西，赶快把它照下来，不然等一下就忘掉。这样可以帮助学生发明创意的思考，可以增加他的产能。”
台湾技职科大体系学校，不仅于校内设置创造力中心，供学生脑力激荡想发明，也举办发明讲座、发明研讨会，甚至走出校园，举办区域型的发明竞赛，无非就是希望借着世界发明专利，走出一条与综合大学不同的升学之路。
特约记者:苗秋菊 责编：胡汉强