据《北京晚报》报道，从今年秋季开始，中国400多万中小学生将使用新修订的语文教材。新修订的教材增加了古诗文及中华传统文化比重。美国约克学院教授周泽浩表示，希望中小学语文教材的修订在学界、老师和家长们中间集思广益，对浩如烟海的古诗文作品作好去粗取精的工作。
据《北京晚报》报道，新修订的中小学语文教材全套16册。报道说，中国文化院院长许嘉璐和原教委副主任柳斌担任教材修订总顾问。许嘉璐是中国卓有建树的训诂学家。在中国教育传统中，学习古诗文必须有扎实的“小学”功底，而所谓小学，主要是指训诂。
英国工商会首席中国顾问吴克刚博士表示，根据形势的变化对学校的语文教材进行修订是必要的，英国也在做这方面的工作：
“英国也有这个问题：古典的东西在教材中占的比例有多大？”
美国约克学院教授周泽浩教授表示，传统古诗文的编选存在一个去粗取精的问题：
“《三字经》、《弟子规》里面，有精华，也有糟粕，不能囫囵吞枣。”
周教授提醒说，要防止新修订语文教科书意识形态化：
“把古诗文放在教材里面，不能使之成为一种御用工具、宣传工具、灌输意识形态的工具…… （不过）加重古诗文在语文教科书中的比重，本身并不是一件坏事。”
吴克刚博士表示，中国古诗文蕴含着传统文化的精华，适于涵咏性情、磨砺情志：
“中国几千年的文化精华的东西都在古诗文里面。中国古诗词流传下来的量很大…… 宋词对于培养人的韵律、乐感、整个语言能力（有助益）…… 是中国语文发展的最高阶段（体现）……. 我们经常讲：‘诗言志’。”
据《北京晚报》报道，这次中小学语文教材修订的另一个亮点，是重视对学生口语交际能力的培养。对此，吴克刚博士表示，口语交际能力是要培养，但首先要克服填鸭式的教学：
“中国小孩开口能力上的弱点，我倒不觉得是语文教学造成的。”
约克学院的周教授说，中国不妨借鉴美国发行教科书的经验：
“在美国。教材的使用是地方自治：用什么教材-- 地方、教师、教育行政机构都有很多自主性。”
《北京晚报》说，北京学生不在使用修订版语文教科书的400万学生之列 ，也就是说，北京的学生有另一套教科书。至于为什么会允许这个差别，一时难以搞清。
（记者：杨家岱 责编： 嘉华）