中国城乡教育之间一直存在着巨大鸿沟。日前，甘肃省教育厅发布统计数据显示，甘肃省只有一个学生的学校共219所，只有一个教师的学校1190所，这种处于偏远农村的“麻雀学校”仍在增多。另一方面，农村学校教师的生活补助仅有每月300元人民币。
中国农村户籍人口义务教育边缘化的趋势正在加剧。甘肃省教育厅日前发布统计数据显示，截至2015年，该省义务教育阶段的学校和教学点共1.3万所，其中百人以下的中学和小学8624所。小学的校均规模224人，其中农村小学的校均规模120人。县城和中心乡镇的小学“大班额”问题比较突出，而偏远农村的“麻雀学校”却在增多。目前，甘肃省只有一个学生的学校共219所，只有一个教师的学校1190所。而农村学校教师生活补助仅每月300元。
一名正在甘肃进行乡村教学调研的研究人员接受本台采访时称，他的调查刚好和当局的数据相反，由于缺少生源，部分学校已经闲置，而另一方面，每家都不愿多生孩子，也不信任教学点的教育质量，导致麻雀学校正在减少，但家长的教育成本增加，不少孩子因此无法完成义务教育：
这位研究人员说：“麻雀学校就是教学点，正在逐渐减少，这是我了解的情况。现在农村学校的教育，二三十年计划生育的政策的实行，农村其实生二胎以上的非常非常少，因为他的教育成本和生活成本比较高，希望小学建设了很多都荒废了。出生人口减少，造成好多学校的空置，后面又由于政策偏向城镇倾斜。农村的家长宁可把孩子送到乡镇去，教育资源相对集中的地方上学，也不可能把孩子送到教学点，或者是师资力量不太好的地方上学。在我接触的乡村工作里面，基本上没有民办教师这个身分存在了。”
另据中国媒体报道，甘肃省一些地区正试图将义务教育阶段的“六三学制”改为“三六学制”、“四五学制”，以便让农村的孩子在小学三年级或四年级前在家门口的教学点和小学入学，四年级、五年级以后到邻近的中心学校就读，以破解小规模学校增多而出现的师资力量不足，以及教学质量下滑等问题。
甘肃异议人士郭永丰告诉本台，国家扶持的力度不到位，因学返贫与教育缺失致贫共存。一些封闭落后的地方，民众长期接受不到较高程度的教育，导致人们思想愚昧守旧，贫困更是如影随形：
“甘肃那边地方比较偏僻、比较落后。在大山大沟里面，可能十几户人，可能有一个小孩在上学，为了解决小孩这学习问题，有一个老师带一个学生的现象。这几年的城市发展突飞猛进，但乡村的发展稍微落后一点，乡村相对偏僻落后，要解决这个实际性的问题，我认为大山大沟的地，实际是不适宜人们居住，应该把这些人迁移到更加适合人居住的地方。但是中国的政府目前的这方面没有想过。”
特约记者：忻霖 责编：石山/嘉華