上海近期举办一场教育研讨会，地方教育官直言，中国理科课程落后世界70年，学校的科技设备硬件虽一流，但科创活动、人的思维等软件却不相符。
中国微信公众号“最底层”2日发文，题目为《上海市教委副主任：我国理科课程落后世界70年，大量内容是200年以前的知识》的文章在朋友圈流传，文章还标注重点表示，原本只是一场礼仪性、学术性的会议却充满了火药味，多位发言者的话锋直指当下教育的痛点、堵点和难点，试图找到新的破解方式。
这场由民进上海市委、上海师范大学于1日主办的“学习贯彻党的20大精神，加快建设高质量教育体系”研讨会上，上海市教育委员会副主任倪闽景发言连抛3颗“重磅炸弹”问题。他首先指出，中学的物理、化学、生物等科学课程始终重解答题目、却轻解决问题。他直言，“我们的理科课程落后世界70年，大量内容是200年以前的知识，这些情况为什么不能改变？”
倪闽景还问，为什么青少年的课外科普活动只停留在兴趣层面，缺少科学知识、方法、技能和科学精神的培育？并指现在中、小学校园里的科技设备越来越“高大上”了，但科创活动却仍缺乏高思维、深体验。
另外，上海纽约大学前校长俞立中在会上说，如果教育还是围绕着考试、升学这个唯一目标，那必然是千军万马过独木桥，再“减负”也没有用。
上海市政府参事胡卫也直言，中国教育改革和发展仍面临一系列问题。例如全国都大力推进教育信息化，从AI到ChatGPT，一次次的讯息技术革命，可以说已经把教育逼到了墙角，甚至将来传统意义上的“学校”都可以不要了，需要在课程模式、教学方法、班级组织形式等方面做出全新的改变。
截至发稿，这篇公众号文章仍然在微信上看得见。
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