移民潮冲击香港整个教育界。教育局数据显示，截至今年七月底，公营中小学学额共有61,333个空缺。老师流失情况同样严峻，中学校长会上月去信特首林郑月娥表示，不少校长反映所属学校正面对严重的教师流失问题，特别是富有经验及能力的中层管理人才。业界呼吁港府认真聆听港人心声，了解港人移民原因。
根据教育局上月公布的2020/21年度《学生人数统计报告书》数字，以及学额空缺参考数据推算，小学流失率约1.6%，中学流失率则扩大至约2.84%。香港中学校长会今年二月发布的调查显示，去年七月至十一月退学的中学生较2019年同期增加超过两成，其中因移民或到海外升学的学生更较2019年大增一倍。
除了学生，学界同时亦面临教师离职潮。现已解散的香港教师协会（教协）在今年5月发表调查，发现约4成受访教师有意离开教育界。而《立场新闻》早前引述消息表示，传统名校英华书院在2020/21学年最少有15名老师离职，占教学团队人数约两成，当中不乏离职移民的教师。
部分学校收生不足或要面临结束营运
教师离职潮不断发酵，就连中学校长会亦在上月就施政报告去信特首林郑月娥，提到不少校长反映，所属学校正面对严重的教师流失问题，特别是富有经验及能力的中层管理人才，呼吁政府认真聆听港人心声，了解港人移民原因，并呼吁港府尊重人才、及早应对教师流失问题。
学生流失、教师离职，某程度影响部分学校需要缩减整体规模，甚至如香岛道官立小学一样，或会遇上杀校危机。教育局局长杨润雄周三（1日）表示，港人有移民迁居自由，教育局不会阻止教师离开，但认为在国安法下，香港社会稳定，呼吁市民在移民前考虑清楚。
移民教师：国安红线浮动不定 感到不安终提早举家移民
但实际上，不少教师是因为政治因素选择离开香港。担任教师逾10年的Alan（化名），原定计划在今年暑假移民英国，但鉴于1月发生47名民主派人士因涉及初选被捕，担心红线浮动不定，最终令他决定在今年4月中提早离开香港。他透露，自己移民前任教的学校亦有17名教师离职。
Alan表示，自己任教中文科，以往习惯引用如中国新闻视频等，从不同角度与学生分析社会事件，培养学生个人品格、爱国情操等情怀，以配合中文科“品德情意”的课程范畴。不过自去年起，Alan渐渐发现这种教学模式已被禁止。
Alan说：有时候会（在堂上）播放以前有线中国组的片段，不是说一定要批评中国，而是探讨她发展中的问题，其实永远都是从错误中学习。但这种教学模式或材料，在去年开始感受到不能再用。如果用这些说中国不好的材料，有些家长或同学有机会说你偏颇。
当局将处理投诉老师个案责任 推卸在学校管理层身上
Alan又提到，教育局在几次取消教师注册事件后，经常向教师强调要遵守“专业操守”、不要做出不可接受的行为，但就从来没有向教师解释何为“不可接受行为”，只强调教师应有能力分辨。他说，作为前线教师及校内的中层管理人员，不希望面对师生互相防范的局面，而对于要处理教师投诉个案亦感到无所适从。他形容局方做法是推卸责任，让校方管理层成为政府的“刽子手”。
Alan说：我今天的教材、发言，会不会有哪句踩了红线？被同学拿来做到把柄？我用管理层身份的时候，如果有同事踩线了、收到投诉，学校要开会的时候，怎样去处理呢？帮同事还是保住学校？这些是给管理层的压力，其实是教育局或者是政府将责任推卸给香港学校的管理层，这个刽子手的角色让管理层很难做。
教师离职潮持续 或影响教师磨合、师生关系
为应对教师离职潮，教育局早前向逾1,500名未获教师教育文凭的人，发出“准用教员”证，填补新学年的教席空缺。Alan透露，自己移民前的学校也聘请了30位新老师，担心校园内或出现教师磨合问题、也影响师生关系及校园气氛等。
Alan说：很多时候，我们都觉得师生关系比教育水准还要重要。在资讯发达年代，老师教不到的话，同学可以上网学习、去补习，反而师生的关系，才可以让同学有力量去学习，帮同学解决一些问题。
Alan又说，移民抉择对他来说绝不简单，留下来或须“埋没良心”去教授国安课程，而离开后，自己也忧虑未来或再无“真香港人”教育下一代。被问到未来教育界发展，Alan感到悲观，认为随着当局一系列的意识形态政策，包括政府规定学校每天须升国旗、新学年推出“公民与社会发展科”以取代通识科等，估计12月上学期结束后，或会有更多教师离职。
记者：郑日尧 责编：胡力汉 嘉远 网编：瑞哲