中国教育部等日前出台计划，要求到2020年在中国大陆普及高中教育，将中国毛入学率提高到90%以上以上。
据中国大陆的财新网4月6日报道，中国政府表示，在完成了9年初中义务教育的普及后，提出了新的教育发展目标：到2020年，在中国大陆全面普及高中教育。
中国教育部等四部门日前联合发布的中国《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出,到2020年全国各省(区、市)的毛入学率平均达到90%以上,中西部贫困地区毛入学率显著提升。
"毛入学率"是实际入学人数与能够入学人数之比。
报道说，中国教育部基础教育司司长吕玉刚在记者会上表示，中国还处于社会主义初级阶段，要在义务教育均衡发展的基础上普及高中教育，目前中国在促进义务教育均衡发展上任务依然艰巨，要优先保障义务教育的均衡发展”，解决不同区域、城乡、学校间差距突出的问题。
普及高中教育的计划主要是解决入学机会的问题，是继普及9年初中义务教育之后进一步提升国民整体素质、劳动力竞争能力、建设人力资源强国的重大举措。
在美国纽约的美中科技文化交流中心的谢家叶表示：
“中国大陆普及高中教育是应该的，但普及高中教育，并不一定就能达到提高公民素质的目的。提高公民素质还应该提高全民的法制和道德观念。”
谢家叶还说，中国当局过去多年一直搞政治运动，1980年代实施经济改革又鼓励只有赚钱才是人生最高目标，导致国民法制观念淡漠，社会道德败坏。他说：
“虽然中国的传统文化中强调中间道路，但这些年来中国人的行为都是从一个极端走到另一个极端， 例如，如今社会风气是指追求金钱等。”
财新网的报道说，中国大陆近年来展开了关于高中教育是否应该纳入义务教育的讨论。中国教育部2015年公布的全国教育事业发展统计公报显示，当年中国高中在校学生为4,037.69万人，高中毛入学率为87.0%，但仍有约603万高中阶段学的学童不能在距读高中。
为此，中国教育部强调，要完善扶困助学政策，对高中阶段学校家庭经济困难学生加大国家资助；逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，提高中等职业教育国家助学金资助标准。此外，还要在扩大教育资源的基础上，落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中入学考试的政策，为他们提供更多接受高中教育的机会。
在美国威斯康辛大学客座教授、中国学者易富贤建议，中国政府应该实施10年制义务教育，这样可以减轻中国贫穷家庭子女的教育负担：
“我不认为仅仅普及高中教育就能提高国民素质，但我更选新的是，中国政府应该把义务教育延长到10年，这样，很多中国贫穷的老百姓就不会承受太大的负担。”
中国教育部等最新发布的中国《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》与中国教育部去年的表态有所不同。中国官媒央视网去年3月10日的一篇报道说，时任中国教育部长袁贵仁在回答中外媒体记者提问时表示，经过中央决策，在“十三五”（2016-2020）规划期间，中国大陆的义务教育仍然是9年。 按照大多数研究，一个国家的义务教育至少包括四方面内容：一，普及；二，免费；三，均衡；四，强制。因为义务教育是一个国家的基本教育制度安排，不可能同时存在几个义务教育模式。
他说，因此中国在2016-2020年间不会延长9年义务教育，而是把重点放在把义务教育办得更好上。但这次中国教育部的2017-2020年教育计划却提出，要普及高中教育。
财新网的报道还说，中国中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区是中国未来普及高中教育的“攻坚重点”。美国斯坦福大学教授罗斯高（Scott Rozelle）等人2016年2月发表在《中国改革》上的报告显示，在来自中国四省的近25,000名农村中学生中，有51.2%-53.5%没有上高中或中等职业学校。
(记者：希望；责编：嘉華)